工学部 | 神大の先生

総合工学プログラム

掲載は50音順です

下記の担当教員が、総合工学プログラムの運営に当たります。

秋吉政徳教授

計算機処理により生み出される"知能"も大きな可能性を秘めている。それがなにより面白い。
朝倉史明教授

人は、想像できる範囲のことは実現できるもの。楽しむための苦労は避けずに、ぶつかってみよう。
石井信明教授

じっくりと読み、書き、聴き、議論することで「考える力」を身につけてほしいと思います。
今井崇雅教授

人間や動物の"神経"のように利用できるネットワークの設計図をつくることが夢です。
岩倉いずみ教授

研究は推理小説やクイズの答えを考えている時と同じ。「解きたい！」「解く！」「解けた！！」というおもしろさが、はまりこませるのです。
岩本靜男教授

建築の役割は人の活動を支えることであり、建築学は私たち人間と密接な関わりのある学問です。
林憲玉教授

"自分だけのマイロボットを持つ"きっと近い将来、かなう現実になりますよ。
上田渉教授

触媒を用いて、限りある資源をうまく使うための方法を研究しています。
宇佐見義之准教授

古代生物のロマンを追い求めています。
内田智史准教授

日本のソフトウェア産業の未来を担う、実社会で活躍できる人材を育てます。
有働慈治准教授

物理を学ぶ醍醐味は、解明していない現象を根気強く調べ続けることだと思います。
江上正教授

宇宙までエレベーターで行き来できる。そんな夢のような時代がやってくるかもしれません。
岡本専太郎教授

化学は、まだまだわからないことだらけ。だから学生にも新しい発見に出くわすチャンスがある！
小野晶教授

言わば、私は分子を扱う職人です。いい仕事してますね！　と言われたい。
片桐英樹教授

「最適化」を求める手法のなかには人生のヒントも隠されている。
亀山敦教授

好きなことを好きなだけやれるということは、本当に幸せなことだと思う。
木下宏揚教授

情報系の研究で、一番求められるのは、自己管理能力です。
客野遥准教授

物理学は、自らの力で論理的に物事を考え、問題を解決していく能力を育みます。
窪谷浩人教授

身近な現象にも目を向ける。それが21世紀の物理学の進む道。
佐々木志剛教授

人間社会のように複雑で、不思議な現象を起こすスピングラスの振る舞いを解明しようと取り組んでいます。
進藤晋教授

世界中のあらゆるところで考えられている「最適化」を、理工学的な思考で深めます。
杉本剛教授

人々が暮らす社会が存続するために、技術者としてのモノ作りを学びましょう。
瀬古沢照治教授

複雑怪奇な世の中を生き抜くために、自分の"価値"を創造しましょう。
高野敦教授

大学では学問をするだけでなく、課外活動などを通した経験や生涯の友をつくることも重要です。
髙野倉雅人教授

困っている人の役に立ち、社会に貢献できる。それが「人間工学」という研究分野の魅力です。
竹村兼一教授

目標がない人生はつまらない、常に目標をもち、そこに向かってほしいと思います。
田村忠久教授

物理学では、数学は「ことば」。覚えることの少ない、考える学問なのです。
陳春平准教授

鉄は熱いうちに打て。当日の授業の宿題はなるべく当日中に終らせよう！
豊嶋久道教授

ハードウェアとソフトウェアの最適化を目指し、トータル的に最も優れたモノを探り当てる。
中川理絵准教授

あまりにも身近すぎて当たり前と思ってしまうことのなかにも、実は不思議はたくさん隠れています。そこが生物の面白さ。
中西裕二教授

研究も仕事も、やってみないとわからない面白さがあります。
中山明芳教授

いい意味での野心を持って、友達同士で切磋琢磨しながら勉強してほしいです。
西澤弘毅准教授

システムの誤動作を防ぐ「システム検証」は、いわば"コンピュータのお医者さん"です。
能登正人教授

プログラミングを学びながら、論理的な思考力を身につけよう。
原村嘉彦教授

環境にやさしいエンジンの開発を手掛けています。いつの日か、家庭に１台このエンジンが使われるように。
引地史郎教授

酵素が持つ金属イオンの仕組みを手本に、人工酵素の化学合成に挑戦しています。
日比野欣也教授

ノイズのなかから、シグナルを見つける。それは物理の実験でも、日常生活でも同じこと。
平井裕久教授

企業の経営資源である「ヒト」「モノ」「カネ」「情報」のうち、特に「カネ」に視点を置いて学ぶ講義を担当しています。
藤岡淳教授

一人ひとりの小さなアイデアが社会を動かす時代。皆さんも、"考える力"を身につけましょう！
藤本滋教授

機械設備はいろいろな条件でトラブルを起こすもの。何事も広い視野で対応することの重要性を伝えていきたい。
松木伸行准教授

再生可能エネルギーの利用を促進する新しい材料やデバイスの開発によって、持続可能な社会の実現に貢献します。
松澤和光教授

「学生にウケる授業」を構築する。それが私の使命です。
松田和之教授

「物理」の醍醐味は、新しい現象を見つけること。そして、そのメカニズムを突き詰めていく面白さです。
本橋輝樹教授

世の中の最先端を支えている無機化学の面白さを知ってほしい！
森田光教授

人や社会を守る、暗号を研究するのが仕事です。
山口栄雄教授

まだ世にない自分のひらめきが、実際に<素子>となって動作をする。この醍醐味、喜びが私を研究の虜とするのです。
山崎徹教授

機械における騒音や振動の低減は、まさに付加価値。今後の産業界で、ますます重視されていく分野です。
山崎教昭教授

人に負けないくらい何かをしたという経験を、大学の4年間で一つくらいは持ってほしい。
吉田稔教授

数学は世の中にある、さまざまな現象を論理的に説明できる言語です。

機械工学科

掲載は50音順です

伊東弘行教授

これから直面するさまざまな問題を乗り越えるため、“基礎体力”を鍛えましょう！
林憲玉教授

"自分だけのマイロボットを持つ"きっと近い将来、かなう現実になりますよ。
江上正教授

宇宙までエレベーターで行き来できる。そんな夢のような時代がやってくるかもしれません。
喜多村竜太助教

大学では専門的な知識を身に付けるだけでなく、それを得るための方法を学ぶことも重要だと思います。
楠山純平助教

スマートフォンなどの電気製品を小型化・軽量化するため、半導体材料の研削加工に関する研究を行っています。
栗原海助教

新しいことを知るのは人にとっての喜び。学ぶのを「面白がる」ことを習慣にしてください。
張斌助教

人に優しい「共存型ロボット」の実現が、日常生活をより豊かで快適にします。それが私の目標です。
鈴木健児助教

工学的なモノづくりの学びは、自分の手でモノを分解して観察したり組み立ててみたりするところから始まります。
高野敦教授

大学では学問をするだけでなく、課外活動などを通した経験や生涯の友をつくることも重要です。
竹村兼一教授

目標がない人生はつまらない、常に目標をもち、そこに向かってほしいと思います。
寺島岳史准教授

どんなに優れた材料でも加工できなければ製品にはなりません。材料加工はものづくりの基盤技術です！
中尾陽一教授

工作機械は、あらゆる機械のマザーマシン。産業を支える基盤技術です。
中西裕二教授

研究も仕事も、やってみないとわからない面白さがあります。
原村嘉彦教授

環境にやさしいエンジンの開発を手掛けています。いつの日か、家庭に１台このエンジンが使われるように。
藤本滋教授

機械設備はいろいろな条件でトラブルを起こすもの。何事も広い視野で対応することの重要性を伝えていきたい。
松本紘宜助教

好きな楽器の音色が材質によって異なることに興味が湧き、材料の研究を始めました。
諸隈崇幸助教

90年以上も世界中で研究され、いまだに解明されていない湯沸かしの研究に取り組んでいます。
矢野大志助教

「やってみよう」の気持ちを大切にしてほしいから。未来に活かせる基礎を伝える。
山崎徹教授

機械における騒音や振動の低減は、まさに付加価値。今後の産業界で、ますます重視されていく分野です。
由井明紀教授

研究を続けるモチベーションは、自分自身が楽しむ延長線上に、世の中に役立つものが創造できる喜びにあります。

電気電子情報工学科

掲載は50音順です

木下宏揚教授

情報系の研究で、一番求められるのは、自己管理能力です。
小松隆助手

理系・工学系の学生にも国語力は重要。そのためには、とにかく本を読もう。
陳春平准教授

鉄は熱いうちに打て。当日の授業の宿題はなるべく当日中に終らせよう！
塚本三六准教授

次世代の高速通信を支えるアナログ／デジタル変換器を開発しています。
土屋健伸教授

身に付けてほしいのは「思考力」と「論理力」。これらの力はきっと人生の糧となるはずです。
豊嶋久道教授

ハードウェアとソフトウェアの最適化を目指し、トータル的に最も優れたモノを探り当てる。
中村聡准教授

通信ネットワークの研究を通じて、次世代地上デジタル放送の標準化の瞬間に立ち会えることに幸せを感じます。
中山明芳教授

いい意味での野心を持って、友達同士で切磋琢磨しながら勉強してほしいです。
根岸信太郎准教授

再生可能エネルギーをより活用するために電力システムの運用最適化を研究しています。
能登正人教授

プログラミングを学びながら、論理的な思考力を身につけよう。
平岡隆晴准教授

大学の授業は、必要な単位を取るためだけでなく、“知ることの愉しさ”を味わうことのできるものです。
松木伸行准教授

再生可能エネルギーの利用を促進する新しい材料やデバイスの開発によって、持続可能な社会の実現に貢献します。
松澤和光教授

「学生にウケる授業」を構築する。それが私の使命です。
村上紅准教授

勉強に存分に打ち込める学生時代だからこそ、ふたつの「ソウゾウ力」を身につけてほしい。
森住哲也助教

西洋哲学や能楽論にヒントを得ながら、ICTで使う新しい"道具"を作ろうとしています。
山口栄雄教授

まだ世にない自分のひらめきが、実際に<素子>となって動作をする。この醍醐味、喜びが私を研究の虜とするのです。
米田征司准教授

これからの未来に必要なのは、日本人特有の「もったいない」感覚。
李嘉誠助教

ずっと日本で学びたかったコンピュータサイエンスの魅力。今度は、私が皆さんへ伝えたい。
渡邉騎通助教

効率的な電力輸送や、エレクトロニクスへの応用が期待される「超伝導」の研究を続けています。

物質生命化学科

掲載は50音順です

池原飛之教授

自分で興味を持てる分野で学修しながら、他にもいろんな経験を積んでほしいですね。
石川理史助教

豊富でクリーンな天然ガスを使って有用な化学品を作る研究に取り組んでいます。
上田渉教授

触媒を用いて、限りある資源をうまく使うための方法を研究しています。
岡田正弘教授

あれこれ考えるより、まずはやってみる。研究も人生も、その姿勢が大切です。
岡村将也助教

金属錯体化学は無限の可能性を持つとても面白い学問です。
岡本専太郎教授

化学は、まだまだわからないことだらけ。だから学生にも新しい発見に出くわすチャンスがある！
小野晶教授

言わば、私は分子を扱う職人です。いい仕事してますね！　と言われたい。
織作恵子准教授

化学反応は美しい。結晶は魅惑の世界！
楠本壮太郎助教

神奈川大学で最先端の「化学」に触れ、新しい何かを生み出す挑戦をしてほしい！
郡司貴雄助教

エネルギー社会を先導する燃料電池の課題解決や、CO₂の資源化に必要な新奇な触媒をつくろうとしています。
小出芳弘教授

「これなら自分はできる！」というものをひとつ持ってほしいんです。
金仁華教授

好奇心は、行動の原動力。だからこそ、大切に持ち続けてほしい。
原秀太助教

幸せの形は人それぞれ、化学の力で多様な価値観をリアルにしたい。
引地史郎教授

酵素が持つ金属イオンの仕組みを手本に、人工酵素の化学合成に挑戦しています。
藤原章司助教

人は考える生き物。「なぜ？」という疑問を持つことを大切に。
松本太教授

多くの可能性を秘めた次世代電池を開発することで、私たちの未来は大きく変わります！
本橋輝樹教授

世の中の最先端を支えている無機化学の面白さを知ってほしい！
山田健助教

何事も常識や既定路線をただ鵜呑みにするのではなく「なぜ？」と疑問を持つことが大事だと思います。
横澤勉教授

携帯電話の部品や液晶画面の分子など、分子の<モノ作り>ができるのは化学です。

情報システム創成学科

掲載は50音順です

秋吉政徳教授

計算機処理により生み出される“知能”も大きな可能性を秘めている。それがなにより面白い。
市川淳助教

「身体」の動きの背景に、どんな「こころ」があるのか。その関連性を解き明かしたい。
今井崇雅教授

人間や動物の"神経"のように利用できるネットワークの設計図をつくることが夢です。
内田智史准教授

日本のソフトウェア産業の未来を担う、実社会で活躍できる人材を育てます。
奥野祥二助教

問題点を見つけだし、さらにそれらを解決する力を養ってください。
香川智修助教

数式を解いたときの楽しさは格別で、子供の頃から計算好き。それが今では、自分の専門分野になりました。
齋藤渓助教

数学はモノづくり。誰も見たことのない、新たなモノを生み出したい。
佐々木太良助手

それがどんな仕組みで、どのように動いているのか。エンジニアを目指す人には、その部分にこそ興味を持ってほしい。
進藤晋教授

世界中のあらゆるところで考えられている「最適化」を、理工学的な思考で深めます。
杉本剛教授

人々が暮らす社会が存続するために、技術者としてのモノ作りを学びましょう。
瀬古沢照治教授

複雑怪奇な世の中を生き抜くために、自分の"価値"を創造しましょう。
永井駿也助教

大学では好きなことを見つけて、とことん取り組んでください。その経験が必ず将来、役に立つはずです。
西澤弘毅准教授

システムの誤動作を防ぐ「システム検証」は、いわば“コンピュータのお医者さん”です。
藤岡淳教授

一人ひとりの小さなアイデアが社会を動かす時代。皆さんも、“考える力”を身につけましょう！
森田光教授

人や社会を守る、暗号を研究するのが仕事です。
吉田稔教授

数学は世の中にある、さまざまな現象を論理的に説明できる言語です。

経営工学科

掲載は50音順です

石井信明教授

じっくりと読み、書き、聴き、議論することで「考える力」を身につけてほしいと思います。
翁嘉華准教授

「ものづくり」の現場と研究が連携し、実用性につながっていくことにやりがいを感じています。
太田修平助教

送電網や通信ネットワークなど、大規模なシステムの寿命を予測する研究で、安全・安心な社会をつくる。
荻谷光晴助教

自動車のドライバーやパソコンを見る人の視線を計測して人間の視覚処理能力や認識行動の研究をしています。
片桐英樹教授

「最適化」を求める手法のなかには人生のヒントも隠されている。
窪谷浩人教授

身近な現象にも目を向ける。それが21世紀の物理学の進む道。
小村亜唯子助手

コスト管理だけでなくマーケティングにも役立てる、実務に生かせる「管理会計」のあり方を探っています。
佐藤公俊准教授

売り手と買い手の両方が満足する価格付けやサービスを開発したい。
髙野倉雅人教授

困っている人の役に立ち、社会に貢献できる。それが「人間工学」という研究分野の魅力です。
久宗周二教授

これまでの経験や学びを活かし、社会の中で見過ごされている「ニッチ」な研究で社会貢献したいと考えています。
平井裕久教授

企業の経営資源である「ヒト」「モノ」「カネ」「情報」のうち、特に「カネ」に視点を置いて学ぶ講義を担当しています。
藤江遼助教

人の行動原理や社会現象を、物理学の視点や方法で考察する「社会物理学」を専門にしています。
松本光広准教授

専門の知識や技術だけに頼らず、広い視野を持ち、人や社会の役に立つモノづくりに取り組んでいます。

建築学科

掲載は50音順です

岩本靜男教授

建築の役割は人の活動を支えることであり、建築学は私たち人間と密接な関わりのある学問です。
上野正也助教

「創造性」を活かした、これからの「新しいまちづくり」のあり方を探究しています。
内田青蔵教授

過去の建築に目を向けることは、これからの建築を考えるための良いヒント。
荏本孝久教授

安全で快適な都市空間・室内空間をつくるために、地盤という視点から、建物をみつめています。
奥山博康教授

建築とは最適総合化技術です。しかし、専門分化と高度化が進んでいます。
落合努助手

建築物の下に必ずある「地盤」。建築を学ぶ人にはその性質を頭の片隅に入れておいてほしい。
島崎和司教授

住みかをつくる建築は究極のものづくり。だからこそ基礎の積み重ねが大切です。
白井佑樹助教

人生は自由で多様であることを学生時代にぜひ知ってください。
曽我部昌史教授

さまざまな社会問題や多様化する価値観に建築家としてどう応えていくか、問われる時代です。
張海仲助教

地震が多い日本の耐震設計で重要な「地震入力」の研究の奥深さを実感しています。
傳法谷郁乃助教

室内着の温熱的快適性を知り、建築の省エネルギー化に役立てていきたい。
趙衍剛教授

毎日の講義や演習の積み重ねで、〝力学的センス〟を身に付けよう。
中井邦夫教授

建築を学ぶ学生には、空間を読む力や体系づける思考方法など、“建築を語る言葉”を学び、話せるようになって欲しい。
中村慎助手

既存の建物を活用する、改修手法の研究をしています。
藤田正則教授

自らのビジョンを持ち、考え、行動できるエンジニアを目指してほしい。
森長誠助教

見落とされがちな「音環境」の重要性を社会に広めていく仲間を育てたい。
安田洋介教授

“音”を意識して街を歩いてみてください。新しいサウンドスケープ（音風景）に出会えます。
山家京子教授

<コンパクトシティ>という考え方も取り入れて、近未来の在り方を提案します。
吉浦温雅助教

手間とコストをなるべくかけずに古い民家の「寒さ」を解消したい。

数学教室・物理学教室・化学教室・生物学教室

掲載は50音順です

朝倉史明教授

人は、想像できる範囲のことは実現できるもの。楽しむための苦労は避けずに、ぶつかってみよう。
池田大輔助教

どこで生まれるのかさえ分からない超高エネルギー「宇宙線」。何年かけてでも、その正体を解明したい。
伊藤秀一教授

大学での勉強は、じっくり時間をかけて。公式の真の意味を知り、考えを深めていく訓練を。
岩倉いずみ教授

研究は推理小説やクイズの答えを考えている時と同じ。「解きたい！」「解く！」「解けた！！」というおもしろさが、はまりこませるのです。
宇佐見義之准教授

古代生物のロマンを追い求めています。
有働慈治准教授

物理を学ぶ醍醐味は、解明していない現象を根気強く調べ続けることだと思います。
亀山敦教授

好きなことを好きなだけやれるということは、本当に幸せなことだと思う。
客野遥准教授

物理学は、自らの力で論理的に物事を考え、問題を解決していく能力を育みます。
越野克久助教

抽象的な考察が必要な数学は、社会人に求められる論理的思考を身に付けるのに最適な学問分野です。
佐々木志剛教授

人間社会のように複雑で、不思議な現象を起こすスピングラスの振る舞いを解明しようと取り組んでいます。
渋谷寛教授

科学と科学的方法に対する理解を深めて、自分の頭で考え、行動する人になろう！
鈴木敏行助教

まずは自分で解いてみる。数学は頭だけでなく、体で理解することが大切です。
鈴木友之准教授

数学の公式は、その導き方や途中の考え方が重要。そこを理解するには、なぜそうなるのかを考えてみることです。
高橋明助教

手探りで研究を進めていく過程は困難も多いですが、宝探しのような面白さがあります。
竹川俊也助教

物理は世界を記述する学問。世界で初めて見つける天体に魅せられて。
田村忠久教授

物理学では、数学は「ことば」。覚えることの少ない、考える学問なのです。
中川理絵准教授

あまりにも身近すぎて当たり前と思ってしまうことのなかにも、実は不思議はたくさん隠れています。そこが生物の面白さ。
中村憲史助教

未解決問題で有名なナヴィエ-ストークス方程式から水や空気といった「流れ」の謎を解き明かす。
日比野欣也教授

ノイズのなかから、シグナルを見つける。それは物理の実験でも、日常生活でも同じこと。
平田康史准教授

数学もそれ以外のことも、興味をもったり疑問に思ったら納得するまで調べたり考えたりしながら追求してください。
松田和之教授

「物理」の醍醐味は、新しい現象を見つけること。そして、そのメカニズムを突き詰めていく面白さです。
嶺幸太郎助教

もっと数学の面白さや深さを知ってもらいたい。そんな思いで、楽しく分かりやすい授業を心がけています。
山内大介助教

宇宙の構成要素の95%はまだわからない。その謎に迫ろうとするのが「宇宙論」です。
山崎教昭教授

人に負けないくらい何かをしたという経験を、大学の4年間で一つくらいは持ってほしい。

共通教養担当

掲載は50音順です

鳥居祥二教授

宇宙の全質量の95％はいまだ正体不明。その謎を解明するために研究を行っています。